Visuelle Voraussetzungen

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Visuelle Voraussetzungen2018-01-21T13:20:45+00:00

Was ist visuelle Wahrnehmung?

Visuelle Wahrnehmung meint das Sehen-Können, d. h. die dingliche und belebte Umwelt erkennen, identifizieren und unterscheiden, Bewegungen und Orte erfasen und sich selbst in dieser Welt bewegen und angemessen verhalten zu können. Die visuelle Wahrnehmung ist für das Schreiben- und Lesenlernen von großer Bedeutung. Das Kind muss die einzelnen Buchstaben erkennen, sie unterscheiden und identifzieren, dabei kommt es auf Details an (z.B. b/d, m/n).
Die visuelle Wahrnehmung hängt eng mit der Feinmototrik zusammen (Beispiele unter Feinmotorik).

Übungen und Spiele zur Förderung der visuellen Wahrnehmung

Folgende Spieleklassiker sind im Handel erhältlich:

Puzzle

Memory

Differix (Unterschiede in scheinbar gleichen Bildkarten erkennen)

Formenpuzzle (Trapezsteine)

„Käsebrett“

„Halli Galli“

Domino, „Blätterdomino“

Schattenlotto (Bilder und Umrissbilder zuordnen)

Stibitz (Welcher Gegenstand fehlt?)

Bilderbücher (Gegenstände in einem Bild suchen und wieder erkennen)

Suchbilderbücher (z.B. „Wo ist Walter?“)

Labyrinthe (vorgezeichnete Labyrinthe durchfahren)

Spiele ohne Material oder mit geringem Materialaufwand:

Reihenfolge von Perlen fortsetzen (auf einen Faden auffädeln, stecken, legen)

mit alltäglichen Gegenständen Reihen bilden und fortsetzen (Besteck, Obst, Steine)

Gegenstände der Größe, Form und Farbe unterscheiden bzw. paarweise einander zuordnen (Der Ball ist rot und der Hut ist rot. Die Mütze ist weich und der Strumpf ist weich.)

Was fehlt? (Verschiedene Gegenstände liegen auf dem Tisch. Einer wird weggenommen. Was fehlt.?)

Schattenspiele (Was stelle ich mit meinen Händen an der Wand dar?)

Pantomime (Welches Tier stelle ich dar? Welchen Beruf…und Ähnliches stelle ich dar?)

Nachahmen von verschiedenen Körperhaltungen, Grimassen

Musterfolgen nachzeichnen (Kreis, Viereck, Kreis, …)

Faltübungen (Schiff, Hut, …)

Nachbauen von Gebäuden aus Bauklötzen

„Ich sehe was, was du nicht siehst …?“ (Erweiterung: nicht mit Farben sondern Formen: Mein Gegenstand ist rund, weich, … u. Ä.)

Kim-Spiele (Unterschiede zwischen zwei ähnlichen Bildern erkennen)

gleiche Gegenstände suchen, Blatt-Baum-Zuordnung

„Taler, Taler, du musst wandern“

„Wie sieht der andere aus?“ (genau schauen und beschreiben)

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